Переход по тегу: "экзамен"

Дождавшись, когда из аудитории выпадет тело очередного слушателя, капитан 3 ранга Савельев открыл дверь и чётким строевым шагом направился к столу экзаменационной комиссии:
- Товарищ контр-адмирал! - уверенным командным голосом произнёс он. - Капитан 3 ранга Савельев для сдачи экзамена по тактике Военно-Морского Флота прибыл!
- Хорошо-о... - вновь по привычке протянул начальник кафедры.
Он уже хотел продолжить: «Тяните билет!», но не тут-то было.
- Есть «хорошо»! - бодро ответил Савельев, развернулся кругом и, тем же чётким шагом вышел из аудитории.
В классе наступила немая сцена... Народ у досок пытался не корчиться от смеха, а те, что сидели за столами, уткнулись лбом в столешницу, сотрясаемые беззвучными рыданиями.
Старший преподаватель недоумённо посмотрел на начальника кафедры и, разведя руками, спросил:
- И чего с ним будем делать?
- Как что? - последовал ответ мудрого адмирала. - Тактика, как дисциплина учит нас правильно оценивать обстановку и принимать грамотные решения... Он! Решение! Принял! Да и слово адмирала - это вам не крик попугая на ветке! Вписывайте в ведомость озвученную мной оценку.

Идет экзамен по истории... . .
Профессор задает студентке вопрос:
– Как назывались документы удостоверяющие те или иные полномочия представителя?
– Ну незнаю... .
– Ман–да–ты!
Девушка возмущенно:
– На себя посмотри, старый козел!!!

Экзамен по теормеху, преп (П), в конец одуревая от непробиваемой тупости
студента (С) задает последний вопрос:
П: - Скажите, а сила трения консервативна?
С(радостно): -Да!
П: - То есть ее работа по замкнотому контуру равна нулю?
С: - Да!!!
П: - Хорошо. Тогда я сейчас брошу вашу зачетку по полу. Если она вернется
(работа=0) - пять, нет - два!!! }:-E
Бросает. Зачетка уезжает под дверь. Стоящие снаружи студенты удивляются и
отправляют ее обратно...

Экзамен. Студент выходит отвечать с листочком, на котором написана пара коротких предложений. Препод заглядывает в листочек:
- А где же ваш ответ?
- В голове.
- А это что? - кивает на бумажку.
- Не вместилось.

Девушка сдаёт вождение по городу. Гаишник, который принимал экзамен, решил её подловить. Просит её остановиться, а там знак "стоянка запрещена".
Девушка послушно остановилась. НО! - Включила аварийку, вышла и поставила знак аварийной остановки, и с аптечкой в руках нежно спросила у гаишника:
- Вам плохо?

Помню когда учился в колледже, у нас была одна очень строгая и неподкупная преподавательница, её пары ни в коем случае нельзя было прогуливать. В случае отсутствия, без уважительной причины, она попросту не допускала к экзамену.

Как-то в самом начале года, мой одногруппник, ещё не зная её своенравности, вёл себя на паре очень вольготно. Шумел, отпускал шуточки, при этом нужно отдать ему должное, парень он был мозговитый и всё схватывал на лету. Но преподаватель не оценила его чувство юмора должным образом и после очередной шуточки схватила его конспекты, смяла и бросила на пол. Но у него характер тоже был ещё тот, он поднял всё с пола, спокойно собрал вещи и покинул аудиторию, не смотря на то, что преподаватель пригрозила ему, что если он сейчас уйдёт, то может больше не приходить.

Каждый следующий раз, в течение года он исправно приходил на её пары, а она выставляла его вон. Он безоговорочно вставал и уходил.

В конце года, он пришёл на экзамен и зашёл в числе первых. При комиссии преподаватель не стала его выгонять в очередной раз, а лишь с ехидной улыбкой предложила выбрать билет.

В итоге он единственный, кто сдал на отлично.

Мы с иронией спрашивали его, сколько же он дал "на лапу", ради этого, но всё оказалось банально просто. Когда его отправляли вон, он уходил либо в библиотеку, либо домой где самостоятельно изучал предмет, предварительно заходя к декану и отмечаясь.

с Пикабу

Сдавал я экзамен в ВУЗе по какой-то из математических дисциплин. У нас их было много, так что я не помню по какой именно, но это и неважно. Как-то неуверенно я начал отвечать, расстроился (шел на повышенную стипендию - нужна была "пятерка", а точнее - "отл"), но потом взял себя в руки, и закончил ответ прилично. Дал экзаменатор-доцент мне доп. задачу. Я ее решил правильно. Доцент говорит: ну что же - "четыре" (в смысле - "хор"). Я ему прояснил ситуацию, что надо "пять".

Он слегка задумался, а потом говорит: попробуйте решить только что решенную задачу с другими начальными условиями и сказал с какими. Если хотите "пять", то подумайте. Думал я думал, но не решается. И говорю доценту:
- Ставьте "пять" - я подумал.
Он удивился:
- Ты же не решил!

Я ему в ответ:
- Вы же сами сказали - хочешь пять, подумай, а про то чтобы я довел решение до конца разговора не было!
Он на несколько секунд задумался, усмехнулся, а потом говорит:
- Убедил. - Берет зачетку и ставит "отлично", а потом добавил, что математик должен точнее формулировать условия.